Quan al febrer d'aquest any es va publicar el nou currículum de Religió, algunes veus van argumentar que els seus continguts contradiuen els d'altres matèries com la biologia, la història o la física, i que és molt probable que aquestes contradiccions influeixin negativament en la formació dels estudiants. L'associació Universitas ha volgut aportar a aquest debat una reflexió sobre la naturalesa de la ciència i de la raó humana en el seu dinamisme de coneixement de la realitat.
En los últimos meses se ha vuelto a plantear el debate respecto a la compatibilidad entre los
contenidos de la asignatura de religión católica y los de las disciplinas científicas, y a si la primera
debería eliminarse del currículo educativo. La discusión se ha reavivado a raíz de la publicación del
temario de la asignatura de religión católica en el BOE del 24 de febrero de 2015. Algunas voces han
argumentado que estos contenidos contradicen los de otras materias como la biología, la historia o
la física, y que es muy probable que estas contradicciones influyan negativamente en la formación
de los estudiantes.
Sin ignorar la relevancia de otros aspectos del debate, queremos aportar una reflexión sobre la
naturaleza de la ciencia y de la razón humana en su dinamismo de conocimiento de la realidad. [...]
Quan al febrer d'aquest any es va publicar el nou currículum de Religió, algunes veus van argumentar que els seus continguts contradiuen els d'altres matèries com la biologia, la història o la física, i que és molt probable que aquestes contradiccions influeixin negativament en la formació dels estudiants. L'associació Universitas ha volgut aportar a aquest debat una reflexió sobre la naturalesa de la ciència i de la raó humana en el seu dinamisme de coneixement de la realitat.
Entrades
0 comentarios:
Publica un comentari a l'entrada